Projekt
Die fortschreitende transnationale logistische Vernetzung von Unternehmen bewirkt und fordert eine kontinuierliche Kompetenzentwicklung der Beteiligten und bedarf einer Vernetzung der Kompetenzen zwischen den unmittelbaren Akteuren. PROLOG soll hierzu einen Beitrag leisten. Im Mittelpunkt steht dabei, ein Qualifizierungsmodell zu entwickeln, dass sich an den realen Rollen in betrieblichen Logistikprozessen und an den dazugehörigen Kompetenzbedarfen von Unternehmen und Beschäftigten orientiert sowie arbeitsplatz- und praxisnah umgesetzt werden kann. PROLOG unterstützt damit eine Internationalisierung der geordneten Berufsbildung und damit die Umsetzung der Berufsbildungspolitik der Europäischen Gemeinschaft.
Arbeitsprozessorientierung in der Logistik Weiterbildung
Wir entwickeln neue Bildungsangebote zur Qualifizierung von Fach- und Führungskräften der Logistik, die (a) einen innovativen Curriculumansatz mit einem (b) arbeitsprozessorientierten Lernmodell verbinden.
a) innovativer Curriculumansatz:
die Weiterbildungsinhalte werden aus den realen Logistikprozessen abgeleitet und handlungsorientiert aufbereitet (im Gegensatz zu einem klassischen fachsystematischen Curriculum)
b) arbeitsprozessorientiertes Lernmodell:
die Trainings sind verknüpft mit realen Arbeitsaufgaben und verbessern die Beherrschung der Prozesse in der Praxis. Typische Charakteristika: Verbindung von formellem und informellem Lernen, Selbststeuerung, Lernbegleitung (individuell oder in Kleingruppen (vgl. hierzu z.B. Rohs, M. (Hrsg.): Arbeitsprozessorientiertes Lernen. Neue Ansätze für die berufliche Bildung. Münster, New York, München, Berlin, Waxmann Verlag, 2002) http://www.kibnet.org/literatur/pub.153/index.html.
